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对姜燕老师一节新授课的点评(总八十八期)
 
本信息由 房恒君 于 04-11 15:26 发布 共126次访问
 
 
 

对姜燕老师一节新授课的点评

1019日上午第2课在高二A7)班听了姜燕老师的一节新授课,内容是《生物群落的构成》。“生物群落的构成”是高中生物必修一教材中的一个重点内容,本节课的重点是生物群落的概念以及生物群落中的种间关系,难点是群落中的种间关系。本课有不少值得肯定的地方:

1、课前准备充分

课前精心批阅导学案,并进行统计分析学生存在的问题,在此基础上制作多媒体课件,精心设计教学流程,设计了两组学生小组合作探究学习的问题组。

2、课堂导入,贴近生活

课前利用手机拍摄学校校园里的一群野猫吃食的场景,本节课一开始展示拍摄到的画面,并提出校园里一只猫、所有猫、所有生物分别属于什么?由校园的猫的图片引入新课,很容易激发学生学习的热情,也便于学生进一步理解种群、群落的概念。

3、强化问题导学,突出学生主体

姜燕老师根据课前设计的两个问题组,组织学生开展小组合作探究学习,学生讨论的气氛十分热烈,充分调动了学生的学习积极性,突出了学生的主体地位,学生讨论结束后让小组的代表板书或交流,教师和学生一起及时进行归纳总结,教学效果明显。充分体现了我校倡导的生本课堂教学的理念。

4、重点突出,难点化解巧妙。

通过组织学生讨论,代表交流,教师运用相应的种群数量变化曲线图、不同种群的物质或能量关系图让学生理解四种种间关系的区别,使学生比较容易理解和掌握本节重点和难点知识内容。

5、教学基本功扎实:教态自然,教学思路清晰,脉络清楚,普通话标准,板书设计合理工整,教学手段多样,课件使用熟练,反映了教师的基本功非常扎实。

个人建议:

1、虽然设计了两个问题组,但每一个问题又包含了几个小问题,问题显得多了一些,个人建议设计的问题要适量。

2、学生自学就懂的内容,可以少讲或者不讲,主要针对重点或难点内容进行讲解和点拨,做到限时讲授,把时间留给学生进行讨论展示交流活动,突出学生的主体地位。

点评人:鲁家根  点评时间:20171019



 
 
 
 
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